恒恒,4岁,女孩,缺乏主动与他人互动的意识及兴趣
爸爸较少关心孩子的情况,家住农村,孩子多与妈妈及姥爷接触
自我刺激;独处时无所事事,感到无聊;受挫后,发脾气
建立嘴巴安静,获得奖励的行为反应,并初步理解代币、反应代价
使孩子在个训课上自言自语的平均次数减少
取消增强物,改用“有时提醒,有时鼓励”的方式
轩轩,2岁半,男孩,只认知汽车 大象 球三种物品
父母高级知识分子,妈妈为了照顾孩子办理了离职手续
认知缺陷、理解能力弱、认知和语言的结合差
彤彤,3岁半,男孩,对周围环境和人员的变化敏感,大哭大闹
单亲家庭,妈妈独自带孩子,爸爸给部分生活费用
对于变化不接受,对未知的事情极度恐慌,以哭闹方式发泄